問2: 朱宗慶打擊樂教學系統的學習特色？
答：簡言之，即在考量身心發展的特徵下，將打擊樂融入，結合成為最合適的學習內容。
肢體參與的敏捷發展：課程設計以打擊樂作為工具，藉由敲、打、觸、碰、搖、轉等動作產生不同聲響，以表達情緒，並循序漸進地引領音樂的學習，這種方式不僅健康且符合身體發展的漸進要求，可讓學習者自然且無負擔的學習，進而產生滿足感。
架設音樂的支點—節奏：節奏、旋律、和聲、音色為組成音樂的四大要素之ㄧ，節奏是一種秩序，且是豐富多變的。因此，無論是在音樂學習上或是未來的工作上，好的節奏都是必須具備的能力。
輕鬆入手的信心與創意：由於打擊樂器的穩定性很高，一碰就會產生聲響。且打擊樂的器材質料範圍廣闊，打擊樂器的造型各異，可有快速的回應，會降低在音樂學習初期常遭遇的挫折感，讓學習者產生信心。進而對音樂有更進一步的尋找，在勇敢面對學習時，創意便自然產生。
潛移默化培養合群性：打擊樂學習初期，是由接觸、感受、喜歡到學習，初期並沒有太多的技巧學習，但有很多的參與，不但要學習自我表現，同時也要學習成全他人，這種學習在人際關係上叫做合群，在音樂訓練上則是合奏。無論是否朝向音樂學習，「合群」是重要的學習過程。

問3：教學系統的優點？
答： 教學系統最大的優點是(1)給學員全面性的關照，在教材上更活潑、更多元化，讓學員真的能從學習中得到快樂。(2)讓朱宗慶打擊樂團的團員們，透過「責任劃分」的方式，讓團員實際協助教學中心發展，將他們專業的音樂經驗與資源，灌注在教學中心之中。