朱宗慶打擊樂團附設學校

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A.教學內容	B.招收對象	C.課程安排	D.親子互動
E.經營理念	F.人員招募	G.音樂學習	H.教室資訊

	問1: 教學系統的肢體律動課程設計目的？答：由於這個時期的小朋友持續力及穩定性較低，加入肢體的帶動，可以讓小朋友更快更有效記住學習的重點。因此我們的肢體律動單元，是完全以音樂基本的素材為主，並加入感覺統合的概念來設計，例如我們要教小朋友認識跳音，就讓孩子真的用身體來感受跳音，讓孩子更容易專心與集中注意力，在課程中，不論是肢體動作或是按照節奏打鼓、敲琴等等，都有助於訓練孩子的感覺統合能力，進而提高其學習的效率。此外，敲敲打打本就是人的本能，透過敲打、手搖、碰觸等動作，不但可以讓小朋友更有參與感，而且符合人體大小肌肉的發展，對於音樂的身體感受更為直接，可以讓小朋友體驗音樂與人的關係，這是我們設計肢體律動課程的原因。如果您還想要更為深入了解，可以來參加我們的免費示範教學，實際了解我們的課程內容。註：感覺統合是指，個體將自己身體和與週遭環境接觸的訊息，透過感覺系統，如：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺、本體感受覺等，送達腦部作統合、分析，進而有所領悟、學習，或再命令運動系統作出反應。由於不同的感覺刺激是由不同的神經系統來接收的，所以各神經系統傳來的感覺須在腦幹部位作適當的組織整合，如此中樞神經的各部位才能整體工作，使個體能順利與環境接觸，並感到滿足，這就是《感覺統合》。

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